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自考有无学位证 那些你不知道的好处

日期:2019-07-28 来源:自考有无学位证 评论:

[摘要]成人高考属于国家国民系列教育学历,其学历不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等,学生毕业以后还可申请学士学位。成考申请学士学位的好处:学士学位的好处就业:本科双证是当前大学生就业的基本硬件要求,如果只有毕业证想必会在无形之中失去许多理...……

成人高考属于国家国民系列教育学历,其学历不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等,学生毕业以后还可申请学士学位。

成考申请学士学位的好处:

学士学位的好处

就业:本科双证是当前大学生就业的基本硬件要求,如果只有毕业证想必会在无形之中失去许多理想的工作机会。

考研:没有学士学位,可能会影响要考研的同学,因为有些学校必须要有本科学士学位。

公务员报考:没有学位证、有毕业证也可以报考公务员考试,但是可选择的岗位较少。以江西省为例,2019年公务员招聘中,要求学位的职位有755个,而对学位没有要求的岗位仅23个。

成考如何获取学士学位

成考本科获得学位证书比获得毕业证书要难。很多同学误以为本科毕业就能同时拿到学位,但其实申请学士学位时,多数院校会要求学生专业课成绩良好,通过学位英语,论文符合要求。那具体该怎么做呢?

专业成绩要求:成考本科生在申请学士学位时,要在学校规定的修读年限内,修完教学计划规定的全部课程,完成各个教学环节,经审核准予毕业,并较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,具有从事科学研究和担负专门技术工作的初步能力,教学计划规定的全部课程平均成绩达到学校规定要求。

此外,多数学校还将在校期间的道德表现作为授予学位的考核条件之一,如果学生在校期间受到相应处分,也可能无法被授予学位。

自考有无学位证 那些你不知道的好处

攻读第二学士学位者必须先获得其他不同类别的学士学位资格,然后才只可专攻第二个学位;考试较严(名校名专业第二学士学位含金量可能会比一般高校一般专业研究生还大);为保证质量,攻读第二学士学位者不可以同时读几个学位,学历与研究生相当。第二学士学位考录步骤:报名、初审、考试、复审、录取等。

年限:成绩最长保留8年(受统一考试次数限制,最快2年毕业)

目前高校实行的第二学位,很多也是双学士学位和辅修学士学位的模式,其实不在乎形式,如果在校大学生真的想学习一些知识的话。可以进行自主的一些学习,报考相应的学位也是为了尽可能多地接触一些资源,千万不要为了学位而学习,这样以后步入社会也只是芸芸众生中的一员,要真正的可以从兴趣出发,学习自己感兴趣的知识,做自己想做的事业。

如果国家有特殊需要,经国家教育部批准,在同一学科门类中,修完一个本科专业获得学士学位后,再攻读第二个本科专业,完成教学计划规定的各项要求,成绩合格,准予毕业的,也可以授予第二学士学位。

毕业论文:相关院校规定,成考本科生要独立完成规定的毕业论文,确保创作的真实性,若经发现抄袭或属他人创作,将对学生做出相应处罚,取消申请学位的资格。有些学校申请学士学位的学生还要进行毕业论文答辩。

学位英语:多数院校规定,学生只有达到成人学士学位英语考试的相应成绩后,才能申请学士学位。一般情况下,学校会给学生提供多次考试机会。

也有一些院校规定,仅因为在校期间未通过“XX地区成人本科学士学位英语统一考试”,而其他各方面均符合学士学位授予条件的应届毕业生,于毕业后一年内并在最长修读年限内,取得“XX地区成人本科学士学位英语统一考试”合格证书,仍可回校申请学位。

申请学士学位方法

1、毕业论文是考生结业前的必修课程,学生应该认真撰写论文,并与高校的论文辅导导师进行充分沟通,有一定水平的论文加上与导师的点评改进,可确保毕业论文良好。

2、平时成绩如果考生能做到认真听讲,不缺席课程,课程考试过关,一般是没有问题的。

3、学生需在毕业前或毕业后一年内通过学位英语考试(不同院校根据该院校规则来定)。

自考有无学位证 成考申请学士学位证

第二学士学位毕业待遇:读第二学士学位不亚于考研,学习期满,获得第二学士学位者,毕业待遇等同于研究生。

双学位教育属于本科教育的范畴。是为了充分发挥综合性大学学科优势,探索跨学科组织教学模式,促进复合型人才培养的一项教学改革措施。

在中国,学位分为三种,学士学位、硕士学位、博士学位,我们一般本科毕业考研究生对应的就是硕士学位,硕士考博士对应的就是博士学位。然而本科毕业证书其实就是学历证书,是由国家颁发的。例如,某人从XX大学XX专业毕业后,那么就会获得由XX大学和高等教育考试委员会颁发的毕业证书。所以学位和毕业证书其实是两个独立的证书,如果没有学位证书,不会影响到毕业,学生也可以不考,在就业中,毕业证书要比学位证书重要,因为找工作的时候,用人单位都是看的毕业证书。

据人民日报报道,随着本科教育规模的不断增大,也产生了一些新的问题,如部分院校学士学位授权审核的不规范性,制度设计对复合型人才培养知识不足性,学位授予的质量监管处置不严格性,这些问题都导致了第二学士学位证书缺乏权威性。

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