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湛江到深圳东火车,大学“水课”太多,九成大学生希望赶紧淘汰,网友:淘汰后你专业课能课课到?

日期:2019-07-29 来源: 评论:

[摘要]湛江到深圳东火车,前不久,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2018名受访者进行的一项调查显示,76.7%的受访者直言大学“水课”多,89.7%的受访本科生赞成淘汰大学“水课”。浙江大学大三学生王严亮(化名)直言“水课”很没意思。“这样的课上,大部分学生...……

前不久,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2018名受访者进行的一项调查显示,76.7%的受访者直言大学“水课”多,89.7%的受访本科生赞成淘汰大学“水课”。

浙江大学大三学生王严亮(化名)直言“水课”很没意思。

“这样的课上,大部分学生要么玩手机,要么看课外书,要么写其他课程的作业,学不到什么知识。老师也不认真备课,甚至直接念PPT。课程结束,学生都能拿高分,其实就是为了修学分选的”。

河北经贸大学大三学生袁鑫(化名)对记者说,“水课”上,老师讲课经常跑偏。

“有些老师不负责任,学生在下面干什么完全不管,期末考试还提前漏题给学生。很多学生对这种课还挺喜欢,因为不用努力就可以拿到高分”。

“水课”带来了哪些问题?

调查中,63.0%的受访者认为学生从课堂获得的东西少,61.6%的受访认为它扰乱教育评价体系,58.0%的受访者认为是浪费了教育资源,45.5%的受访者认为它打击学生求知积极性,25.6%的受访者认为它影响学风。

袁鑫指出,“水课”老师对学生平时成绩打分不认真,上课认真的学生与从没听过课的学生分数基本一样。

王严亮认为,“水课”太无聊,大大降低了学生的学习兴趣,也浪费学生和老师的精力与时间。“我非常喜欢历史,曾经选修了一门历史课程,但因为老师授课应付、讲得太平淡,听不下去”。

调查中,64.2%的受访者建议引导学生根据兴趣和课程含金量选课,63.5%的受访者建议完善高校教师考评制度,引导教师平衡科研与教学,61.0%的受访者希望对乱打分的教师进行批评,37.7%的受访者希望学校加强对教师授课的监督,为学生建立反馈机制。

王严亮希望学校收集和了解学生们对课程的需求,针对性地开设一些可以开拓视野、开放思想的高质量选修课。“教师评价体系也要改,很多老师虽然学术上很厉害,但不是合格的教师,讲不好课。评价体系应更注重老师的教学情况”。

对于“水课”这一点,普遍大学生都觉得去上都是浪费时间。

而毛概马原、大学生职业规划、思修等无实际性操作的课程,容易变成“水课”。

对于“水课”,你怎么看?

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